手机不离手现象

  孩子为什么沉迷网络？近美国西北大学研究发现，每天使用智能手机达68分钟以上，患上抑郁症的风险极高。其实这个不难理解，手机看似方便了人们之间的联系，可是经常一家人坐在沙发上，各自玩各自的手机，有什么难题、不开心也不当面交流，放在心里的事多了，自然也就容易抑郁了.
  孩子沉迷手机只是一个表象，每个沉迷手机的孩子背后，都藏着从未被满足过的心理需求。
　1、缺少父母高质量的陪伴
　在我们身边，随处可见这样的场景：小区楼下、公园、地铁，随处可见一些爸爸妈妈们低着头看手机，任由孩子在一旁。
　我甚至见过一些妈妈，将手机当作孩子的保姆，一旦忙起来，就把手机丢给孩子，孩子瞬间安静下来，除了手机没电，否则都不会过来打扰。
　每一次的亲子沟通，都有手机横亘在中间。
　2、用玩手机来逃避现实压力
　孩子为什么沉迷网络？很多沉迷手机的孩子，往往在生活中承受着成人不懂的压力。
　我认识一个朋友的孩子，特别喜欢玩游戏，他对我说：“我爸我妈就知道成绩，其他事情在他们眼里都是一文不值，手机里那些从未见过的游戏好友，都比他们关心我!“
　有的孩子人际关系处理得不好，有的学习成绩差，有的孩子在家中缺乏爱和关怀......
　但在手机游戏中，没有父母的埋怨和指责，反而能得到及时的回应和认可，每闯一关，会有奖励，失败一次，会有鼓励，一路过关斩将，孩子的成就感得到很大的满足。
　在大人那里无法被看见、被理解的需求，却能在游戏中得到满足。
  当孩子开始沉迷网络，只和孩子讲大道理或者对孩子粗暴的打骂，都不会有良好的效果，而将孩子缺失的生活养分重新补足，才能让孩子正视真正的生活，为解决孩子为什么沉迷网络的问题，济南大千文化教育以传统文化教育为理论基础，以责任、担当、爱国教育为品德修养教育，以文化课补习为辅助教学。坚持以学员为中心、以和谐为基础，塑造健全人格理念，把学员培养成“五会”(会自理、会自立、会学习、会处事、会自知)、“三恩”(即知恩、感恩、报恩)的阳光青少年。坚持零点启迪，以品德教育、国学教育、理想信念传播为主要教育内容，兼顾学员的文化课学习。通过学习和锻炼，培养学员们良好的道德情操，提升自理能力，使学员具备健康的体魄，阳光的心态，进步的思想，从而完善自我。
  为奠定学员坚实的人生理想基础，提高学员的综合素质和传统道德修养，经中国孔子基金会批准，设立了孔子学堂。学堂环境典雅内设诵读堂、六艺馆等供学员学习、实践、活动的区域，学堂以弘扬传统文化为主要目标，以“仁爱”为魂，以“诚朴、刚毅、乐学”为训，以“写好字、读好书、做好人”为宗旨，以培养“文质合一、内外兼修、知行统一”的现代君子为追求目标。

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